Zo word je (weer) enthousiast over je werk als IB'er!

Voor de zomervakantie had ik een startgesprek met een IB’er die ik dit schooljaar ga begeleiden. Een van de vragen die ik dan stel is:

--> Wat is jouw droom als IB’er? <--

Na wat over en weer brainstormen kwam ze met het volgende:

‘Ik zou graag willen dat onze school zich binnen 2 jaar ontwikkelt tot een parel van de stichting’  

Wauw, mooi toch!

Het doel is misschien nog niet heel specifiek, maar dat kunnen we nog makkelijk aanvullen. 

Maar dit is echt iets waar ze (en ik ook) enthousiast over werd. Ook is het een doel wat zeker niet onmogelijk is om te behalen. We konden ons het al helemaal voorstellen dat deze school als voorbeeld school kan dienen voor andere scholen. En niet op een arrogante manier ;), maar vanuit ambitie en passie voor de onderwijskwaliteit.

Vervolgens kwamen er allerlei ideeën en plannen in ons hoofd over hoe dit er concreet uit zou zien en hoe ze dit zou kunnen bereiken. 

-->Dat is wat dromen met je doet: je wordt enthousiast en zit vol met ideeën en plannen.

Daarnaast kun je er ook lichtelijk van in paniek raken, maar dat is eigenlijk ook de bedoeling en een goed teken. Zie de uitspraak hieronder:

“IF YOUR DREAMS DON’T SCARE YOU, THEY ARE TOO SMALL”

Hoe is dat bij jou? 

Dan wordt het nu tijd om jou ook even uit je comfort zone te halen.. want voel je je nu voldoende uitgedaagd door het doel wat je gesteld hebt?

Over het algemeen zijn IB’ers mensen of laten we zeggen: vrouwen, die wel houden van een uitdaging en dit ook zeker wel aankunnen:). Maar het begint wel bij het stellen van zo’n uitdagend doel en daar ga ik je mee op weg helpen.  

Wat past bij jou?

Misschien wordt je nu wel te weinig uitgedaagd en merk je dat je hierdoor ook minder enthousiast bent over je werk  en daardoor zelfs minder voor elkaar krijgt dan wanneer je wel wordt uitgedaagd. Denk maar eens aan een leerling die qua leerstof meer aankan, maar waarvan dit niet wordt gevraagd.. dit heeft over het algemeen geen positief effect op de motivatie van de  leerling. 

Maar het kan natuurlijk ook dat je merkt dat je te veel wordt uitgedaagd. Je bent net begonnen als IB’er en de hoeveelheid aan taken en verantwoordelijkheden overvallen je. Je weet niet waar je moet beginnen en ook hierdoor kun je je enthousiasme voor je werk als IB’er verliezen. Denk hier maar eens aan een leerling die zonder uitleg bij een nieuwe taak aan het werk wordt gezet…

Ook dit heeft geen positief effect op de leerling, vaak worden ze onzeker en durven ze niet eens meer aan het werk te beginnen. 

In beide gevallen ben ik ervan overtuigd dat het goed is om een doel te stellen waar je lichtelijk gespannen van wordt. Voor de eerste IB’er om de uitdaging weer te vinden en voor de 2e beschreven IB’er om een begin- en startpunt te hebben. 

Vraag jezelf dit af:

 Om je op weg te helpen bij het stellen van een meer uitdagend doel ga deze checklist even af, waarbij ik weer dankbaar gebruik maak van het boek ‘Grip’ van Rick Pastoor::

• Ik wordt (licht) gespannen bij de gedachte aan dit doel

• Ik heb nog geen flauw idee hoe ik dit ooit ga bereiken

• Mensen om mij geen twijfelen er openlijk aan of dit me gaat lukken

• Ik kan me een duidelijke voorstelling maken bij het halen ervan

• Ik wordt heel enthousiast bij het idee dat het gaat gebeuren

Waar droom jij van als IB’er? Wat zou jij graag willen bereiken op jouw school en als IB’er? 

Schrijf het op en ga de checklist bij langs en deel het met mij door dit te mailen naar info@hananjatraint.nl

Ben je startend IB'er en op zoek naar iemand die dit samen met jou gaat uitzoeken en jou helpt dit doel te bereiken? Stuur me dan ook even een mail, dan plannen we een gratis en vrijblijvend kennismakings gesprek. Vanaf januari 2024 weer 1 plek beschikbaar voor 1 op 1 begeleiding.