Zo bereik je meer in een schooljaar

" Zonder doel kan je ook niet scoren."-

Een mooie en toch simpele uitspraak, waarvan ik de auteur niet kon achterhalen. Ik dacht eerst, waarschijnlijk net als jij, dat de uitspraak van Johan Cruijff was, maar kan het niet terugvinden.

Mocht je het wel zeker weten van wie deze uitspraak is, laat het me dan gerust even weten:).

De start van het schooljaar is een mooi moment om voor jezelf als IB’er doelen op te stellen. Voor je het weet begint de drukte van het schooljaar weer en kon je je niet voorstellen dat je überhaupt tijd had om na te denken over doelen.

Ik heb het trouwens niet over de doelen die worden gesteld in het jaarplan van de school, maar echt doelen gericht op jou als IB'er. Die kunnen natuurlijk wel overlappen of aansluiten bij de doelen van school.

Zelf dacht ik hier als IB’er aan het einde van schooljaar of begin van het nieuwe schooljaar ook over na. Wanneer ik dit niet deed merkte ik dat ik mij veel meer kon verliezen in de waan van de dag en misschien nog wel belangrijker: dat ik mijzelf minder ontwikkelde als IB’er.

En om nog even terug te komen op de uitspraak bovenin deze mail: " als je geen doel stelt kunt je ook niet scoren!"

Een aantal jaar geleden had ik mijzelf als doel gesteld om mij te verdiepen in het opstellen van een ontwikkelingsperspectief (OPP). Ik wilde een werkbaar en overzichtelijk format hiervoor maken, een visie hierop ontwikkelen en weten hoe en wanneer je een OPP voor een leerling moet opstarten.

Ik merkte in mijn werk dat ik hierover echt te weinig kennis had en laat staan dat ik leerkrachten hiermee kon helpen.

Dit vond ik frustrerend, omdat ik zag dat juist deze leerlingen goed onderwijs op maat moeten krijgen. Maar ik wist dus niet hoe we dit op een effectieve en goede manier konden doen. Ik ben ervan overtuigd dat je iets echt moet begrijpen/ boven de stof staan als IB'er, voordat je anderen goed hierin kunt meenemen.

In dat jaar heb ik veel gelezen over OPP's en nieuwe dingen voor ontwikkeld. Uiteindelijk voelde ik me zelfverzekerd over dit onderwerp, had ik een overzichtelijk format hiervoor ontwikkelde en daardoor kon ik leerkrachten hierin meenemen. Een van de leerkrachten zei enthousiast bij het opstellen van een OPP samen met mij "ik vind het gewoon heel leuk om in te vullen!". En een jaar later wilde het SWV van de school waar ik toen voor werkte het format dat ik had ontwikkeld voor een OPP als voorbeeld gebruiken voor andere scholen.

Laten we zeggen dat het doel behaald was:-)!.

Achteraf gezien heb ik toen veel te veel in mijn eentje zitten uitvogelen, wat ik met de kennis van nu niet meer alleen had gedaan. Als ik hulp had ingeroepen dan had ik dubbel zo snel mij doel gehaald, maar dat is een ander onderwerp.

Ik weet ook zeker dat als ik mijzelf dit niet als doel had gesteld, dat ik dan niet zover was gekomen. Dan had ik me er vast wel eens een keer in verdiept, maar was het daarna op de stapel 'ooit nog eens doen' beland.

Ik geloof dat jij ook van ‘ergens weinig over weten’, naar ‘ergens expert in zijn’ kan gaan. Maar dat begint wel met het stellen van doelen en het durven vragen van hulp bij het behalen van dat doel.

Heb jij al een doel gesteld voor jezelf dit schooljaar?

 Stel jezelf dan even deze 2 vragen die Rick Pastoor aandraagt in zijn boek ‘Grip’, zodat je een goed doel opstelt en de kans gelijk groter wordt dat je ‘m gaat halen:

-       Word ik hier enthousiast van?

-       Weet ik precies wanneer ik mijn doel heb bereikt?

Oh ja, stel hoge maar ook realistische doelen. Net als dat je zou doen samen met het team bij het opstellen van schooldoelen.

Wil je graag samen met mij nadenken over doelen opstellen als IB'er en hulp bij het behalen hiervan?

--> Stuur mij dan even aan mail, dan plannen we een vrijblijven kennismakingsgesprek.